Public
Collaborateur·rice·s, manager, tuteur·rice·s accompagnant des collaborateur·rice·s en situation de handicap
Prérequis
Aucun
Durée
1 journée
objectifs pédagogiques
Changer de regard sur le handicap, les représentations et les stéréotypes.
Identifier et distinguer les grands types de handicap et les difficultés inhérentes aux différentes déficiences (handicap moteur, handicap sensoriel, handicap mental, handicap invisible…).
Appréhender son rôle de tuteur·rice, les principes de base de l’accueil et du management.
Aller plus loin que les adaptations techniques et réagir aussi sur le plan relationnel, les « bonnes pratiques ».
Identifier les relais internes, les acteur·rice·s de la politique handicap.
contenu
Notion de handicap : représentations et réalité.
- Déficience, incapacité, situation de handicap : quelles définitions ?
- Les représentations, idées reçues et stéréotypes sur les personnes en situation de handicap.
Savoirs de base pour différencier les grands types de handicap et ses « bonnes pratiques ».
- Le handicap moteur.
- Les différents handicaps sensoriels.
- Le handicap mental.
- Les handicaps invisibles.
Le handicap au travail :
- Les moyens de compensation du handicap, et la valorisation des compétences.
- Les freins et les leviers de l’apprentissage.
- Les principaux chiffres de la législation.
- Les différents acteur·rice·s internes et externes mobilisables : rôles, missions, modalités d’interventions.
méthodes pédagogiques
- Apports théoriques succincts sur les éléments essentiels concernant les différents types de handicap et sa législation.
- Méthodes dynamiques et interactives pour faire émerger les représentations spontanées.
- Mises en situation possibles proche de la réalité.
- Échanges et débats à partir des situations rapportées par les participant·e·s.
- Évaluation des évolutions et des prises de conscience apportées par la formation.
- Évaluation de satisfaction.
1 450 € net de taxe / jour de formation
(Prix donné à titre indicatif selon l’ingénierie pédagogique développée)
Afin de permettre la meilleure interactivité et appropriation de la formation, nous préconisons un groupe constitué de 12 personnes.